Oyun mekanikleriyle kalıcı öğrenme
Roediger ve Karpicke'nin deneyleri ve Dunlosky ve arkadaşlarının değerlendirmesi, kendini test etmenin yeniden okumaktan daha kalıcı öğrenme sağladığını gösteriyor. Quizleri kurumsal eğitimde öğrenme aracı olarak kullanmanın yolları.
Sailer ve Homner'ın 2020 meta-analizi oyunlaştırmanın küçük ama anlamlı etkileri olduğunu gösteriyor; en sağlam etki motivasyonda değil öğrenmede. Puan tablosu kurmadan önce bilinmesi gerekenler.
Cepeda ve arkadaşlarının çalışmaları, en iyi tekrar aralığının bilginin ne kadar süre hatırlanması gerektiğine bağlı olduğunu gösteriyor. Bu bulguyu kurumsal eğitim takvimine nasıl taşıyabileceğimizi konuşuyoruz.
